开学伊始，我担任了21应用4班的辅导员。暑假里，我就和学生们取得了联系。热心的同学建了微信群，把我拉进去，大家都喜欢叫我“郭姐”。那段时间，每天晚上我都会看看群里的聊天记录，陪伴他们一会儿。有时候回应他们对于大学生活的一些疑问，更多的时候我只是观察他们之间的互动。在观察中，我开始了解他们，走近他们，也和他们慢慢建立了联络。
疫情来得猝不及防，就在疫情封校的前一天晚上我还专门去宿舍看望了学生们，叮嘱他们开窗通风，调整心态，锻炼身体，没想到第二天学校就封校了。
学校实施闭环管理，但师生之间的感情线不能断。线上主题班会是一个很好的契机。每次线上班会我都会确定一个主题，主题都是和学生的目标相关的。比如我了解到大家很多人都是外语短板，我在通过问卷做了一次学情分析后，给大家连续安排了两次外语学习主题的班会，帮助大家提升信心，学到正确的方法。虽然封校了，但是我和学生见面的次数其实增加了。因为每天早上的晨读也是我们班主题班会的一部分。疫情前，得知他们的传统文化课正在学习论语，我就在班里发起了每天晨读《论语》的活动。疫情防控在宿舍上网课对学生的自律提出了更大的挑战。为了让大家能够以更好的精神面貌进入一天的学习，我每天早上通过视频带领大家晨读，通过早读，我能提醒大家疫情打卡等每天需要做的事，还能看到班里每个同学的状态。状态好的我发自内心地赞扬，状态欠佳的我及时关怀适当鼓励。
2021年初雪过后，有学生第一时间和我说没有冬天的衣服穿，我想办法找到冬衣送到他们手上。目前我们班的晨读已经开展了两周，孩子们还积极开展棋类比赛和跳绳比赛，这几天大家又都在策划更丰富的活动，同心抗疫，我为他们感到骄傲。
