疫情突如其来，我系教学教研工作全面转入线上进行，根据学院关于组织开展线上专题教研活动的通知，计算机应用教研室认真组织，设计活动方案，有序开展线上专题教研室活动。
首先，组织全体教研室老师学习了各个专业教师设计制作的课程思政微课，内容丰富多彩、形式多样，大家都以自己的方式诠释对思政微课的理解。感觉大多数的微课都能有一个明确的主题，比如抗击疫情、自律、爱国等，认为最好的形式就是将思政元素融入到各个课程内容中，起到润物细无声的作用。完成课程思政微课，最好以团队形式完成，集各位老师的智慧和专长完成高质量的课程思政微课。
其次，课程思政不是简单的在课堂上传授思政知识，更主要的是营造思政氛围，让思政思想、思政理念对学生产生长期的潜移默化的影响，进而帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校作为学生长期学习和生活的地方，对学生的成长影响重大，只有良好的校园氛围才能对学生的成长产生积极、正面的影响。
再次，我们感到高校课程思政，不仅是学生在学习成绩上的提高，更要的是学生在生活中通过思政课的引导，挖掘自身潜力解决问题，进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。这是高校课程思政的目标，也是我们专任教师课程思政要达到的境界。
最后，这些内容丰富，主题鲜明的思政微课，不仅开阔了老师们的视野，而且拓展了老师们的思维，老师们的思政主题非常广，从人生规划到斗争精神、从铭记历史到祖国强盛、从人生经验到实践应用、从人生德行到安全意识，老师们从方方面面给学生也给我们很好的启示，相信这些对于我们的学生是有非常好的引导作用。其次，从这些微课视频中也体现出了专业服务社会、服务学生，每个视频都是老师们用心制作润物细无声地引导学生树立正确的人生观、价值观，同时也融入了家国情怀、中华传统美德！
全体计算机应用教研室老师经过多次线上专题教研活动，使大家对于思政微课有了更为深刻的认识，对后期促进线上教学和思政教育明确了思路，奠定了基础，确立了下一阶段教学的思路和方向。
