2024年10月30日，信息工程学院大数据技术教研室给大一新生举办了一场主题为“1024马上AI”的技术分享活动，活动首先由大数据教研室杨海娟教授给大家作了关于“走进AI”的主题报告，燃起了大家对AI的兴趣，然后由大数据教研室主任李杜老师带大家奔赴了一场充满挑战与机遇的实验征程，让同学们动手实操感受AI辅助编程的魅力，并对完成实验的同学发放小礼品，现场气氛十分活跃，燃起了大家对学习编程的兴趣。
实验的主要任务是充分运用Amazon Q对Q - Words的代码进行多维度的操作。实验围绕一款趣味十足的猜词游戏Q - Words展开，这一用Java编写的游戏有着独特的规则：玩家被要求在仅仅五次的尝试之中猜出一个由六个字母组成的单词，并且每次猜测之后，都会依据字母在单词中的情况得到特定的反馈，如“+”表示字母位置正确，“?”表示字母在单词中但位置错误，“X”表示字母不在单词中。而学生们此次实验的得力助手则是亚马逊云科技的Amazon Q Developer，这个强大的生成式AI编程助手在整个实验过程中扮演着极为关键的角色。在解释代码环节，他们必须像技术侦探一样，深入挖掘代码背后的逻辑关系，理解每一行代码的功能和意义，这不仅考验他们对Java语言的掌握程度，更考验他们对整个游戏逻辑架构的理解能力。调试代码阶段更是充满挑战，他们需要敏锐地察觉到代码中可能隐藏的错误，无论是语法错误还是逻辑漏洞，并且要运用自己的专业知识进行精准修复，确保游戏能够正常运行。优化代码则要求学生站在更高的视角，从性能提升、资源利用效率等多方面对代码进行改进，让游戏在运行速度、稳定性等方面达到更优的状态。
这次实验对于参与其中的学生而言意义非凡且影响深远。在当今数字化时代，大数据技术和人工智能犹如两辆并驾齐驱的高速列车，它们的融合是科技发展的必然趋势。通过参与这个实验，学生们犹如站在大数据技术与生成式AI技术的交汇点上。一方面，他们能够进一步夯实自己的大数据知识体系，将其与实际的应用开发相结合；另一方面，他们能够深入接触到生成式AI技术在游戏开发中的具体应用，从而拓宽自己的技术视野。这一过程不仅仅是技术能力的提升，更是思维方式的转变，让他们学会从多学科融合的角度去思考和解决问题。
同时，这也充分体现出信息工程学院在人才培养模式上的前瞻性和创新性。学院深知，在科技日新月异的今天，只有让学生在实践中不断探索和成长，才能使他们更好地适应未来复杂多变的科技发展需求。通过这样的实验项目，学院为学生搭建了一个与世界前沿科技接轨的平台，助力他们在大数据与AI融合的汹涌浪潮中脱颖而出，成为具有创新能力和竞争力的专业人才。
信息工程学院
2024年10月30日
